卓越中心获奖者– December 2019

我们很高兴地宣布我们最新的三个卓越中心–全部来自苏格兰!该奖项授予的学校,慈善机构和组织中,至少有四名员工接受了故事按摩计划的培训,并且已经使用了一年多。我们的卓越中心对交付该计划的好处表现出了卓越的承诺和热情。


介绍我们的新卓越中心

Shotts家庭学习中心

故事按摩计划现已完全嵌入到Shotts家庭学习的日常活动中,有3-5岁的孩子参加。现在有12名训练有素的工作人员每天进行例会,以帮助孩子们安定下来,鼓励他们与人建立社交关系,并发展一种正念的方法。孩子们经常在一个安静,专心的房间里,在彼此平静的氛围中享受彼此按摩和编造自己的故事的乐趣。

父母的参与对中心的成功至关重要,而且故事按摩计划对于促进父母之间的伙伴关系非常有效。反馈一直非常积极,其好处包括改善了睡眠和就寝时间的惯例,减少了兄弟姐妹之间的冲突。父母/照顾者还说,这为讨论棘手的问题提供了机会,并加强了成人和儿童之间的联系。

中心内现在有一个互动墙,使父母可以利用资源与孩子们一起编写自己的故事。董事会上有员工和孩子写的按摩故事,还邀请了父母/护理人员分享他们的故事。


贝特利学校校园

参加利文斯顿比阿特利学校校园的儿童和年轻人(3至18岁)有各种各样的额外支持需求,从严峻,复杂到深远。首席老师黛比·麦卡洛克(Debbie McCulloch)和其他三名员工完成了故事按摩 在线课程 在2018年8月。事实证明,这对学生非常有帮助,我们已经对8名员工进行了培训或正在就我们的在线课程进行培训,现在已在ASN幼儿园和整个学校中使用。

该程序以1-1活动的形式进行,与成对和小团体一起进行,通常作为大团体庆祝活动和聚会的一部分。它有助于建立儿童与工作人员之间的积极关系,并为可能表现出厌恶触摸的儿童提供了敏感的方法。工作人员会密切观察反应,并通过面部表情,肢体语言(有时是发声)来识别乐趣。一些孩子与成年人接触’要求更多。学生能够‘feel’以自己的方式讲故事或唱歌,有些人开始预料接下来会发生什么。

“故事按摩计划在我们的学校校园内取得了巨大的成功。很难找到一种可供我们所有孩子使用的资源,因此对我们所有员工的参与都是有益的。因此,我们很高兴找到这种完全包容的积极接触活动。我们享受在线课程的灵活性和持续的支持。能够在我们自己的时间内完成它意味着我们可以派出大量的员工进行培训–并共同制定和实施该计划。” Debbie McCulloch,首席老师


达恩利小学和视力障碍部门

就读格拉斯哥达恩利小学和视觉障碍部门的学生对故事按摩计划非常热衷,因此它在每个机会中都得到了运用–课堂会议,集会,黄金时间,特殊活动,例如扫盲周和健康节…甚至排着队吃午餐或体育。最近,他们要求提供故事按摩午餐时间俱乐部,而每月按摩是课余服务的常规内容。

自一年前引入故事按摩计划以来,最显着的好处就是整体上的平静感。该学校有300多名学生,当他们从事按摩故事时,气氛会立即发生变化。过渡时间也可以减轻压力。班主任瓦莱丽·科兰(Valerie Colrain)热爱创造力,并鼓励孩子们写下自己的按摩故事。她将课程重点放在季节,情感或圣诞节等主题上,然后让孩子们以惊人的效果推动这一想法。瞳孔’因为他们可以与同龄人和学校的访问者分享他们的成功,所以自信心得到了提高。

瓦莱丽(Valerie)和她的同事劳伦·布坎南(Lauren Buchanan)组织了几次家长研讨会,这些研讨会是学校参加人数最多的家长参与研讨会。许多人说,他们的孩子一直在家里谈论它,并定期使用它。其他人则表示,他们喜欢与孩子一起度过美好的时光,并且肯定会在家中使用它。

“故事按摩计划包括在内,这意味着那些需要更多支持的人可以参加这项活动,从而促进与同龄人的积极关系。有读写支持需求的孩子可以写下完整的按摩故事,并为自己感到自豪。我们注意到学校内部对人的宽容和尊重有所增强。” 瓦莱丽·科兰(Valerie Colrain),班主任


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